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摘要:
生理学与病理生理学的独立教学显现出诸多弊端.作为机能学科,生理学和病理生理学既存在其各自特点,又具有机能学科的一般规律和特征,在研究方法、研究水平等方面有诸多共性,二者进行实质融合成为必然的要求.融合后的学科,可以扫除原有学科设置的羁绊,发挥出其应有的作用.
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生理学
病理生理学
多媒体课件
网络
开发
思考
关于病理生理学教学改革的探讨
病理生理学
教学
思维能力
探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 医学生理学与病理生理学学科发展的回归与重生
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 生理学 病理生理学 机能学科 教学方法
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 979-981
页数 3页 分类号 R33
字数 3308字 语种 中文
DOI 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.11.04
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付小锁 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 27 141 7.0 11.0
2 王军 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 186 1435 21.0 31.0
3 徐敬东 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 56 309 10.0 15.0
4 李利生 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 56 304 10.0 15.0
5 朱进霞 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 48 148 7.0 10.0
6 谢燕 首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系 23 123 5.0 10.0
传播情况
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引文网络
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2013(4)
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2018(1)
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2020(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
生理学
病理生理学
机能学科
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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