立足学生设计有效的初中物理课堂教学

• 作者: 皮蕾
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 教学有效性 立足学生 起始能力 认知规律
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

在物理课堂教学设计中，教师往往注重物理概念和规律的教学，更为关注知识点的落实，而忽视了学生的主体地位。针对此，笔者结合自己的教学体会来谈一谈如何从学生角度出发有效设计课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	皮蕾		2	0	0.0	0.0