激发学习兴趣的课堂教学探讨——以C语言程序设计为例

• 作者: 梁碧珍
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: C语言程序设计 课堂教学 建构主义 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（25）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3928字
• 语种: 中文

摘要

C语言程序设计课程由于语法规则繁多、解决问题方法独特,学生不易接受,厌学情绪较为普遍.课堂教学的主要问题是如何激发学生学习的积极性.以建构主义学习理论为指导,从问题的提出、问题解决和问题拓展等渠道,探讨了激发学习积极性的C语言程序设计课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁碧珍	百色学院数学与计算机信息工程系	15	63	4.0	7.0