多元化教学法在微生物学教学中的应用

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4|Q93-4
• 语种: 中文

摘要

微生物学是中职护理专业中一门具有系统性和临床应用性很强的专业课程,其抽象繁杂的内容使学生在学习时既感到枯燥乏味、难理解、难记忆,又难应用,教师也不易讲授.为了更好地促进教学改革,拓展教与学双向发展的空间,在微生物学教学中,应用传统板书、多媒体教学及显微镜显像互动实验等多元化