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本文主张在教学中启发学生的思维,这不仅符合社会发展的需要,更是符合学生自身发展的需要。通过这样的教学,教师与学生的教学活动在思维碰撞中展开,不仅活跃了学生的思维,也提升教师的思维能力。
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文献信息
篇名 高中语文启发式教学方法探讨
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 启发式教学 语文教学
年,卷(期) 2013,(23) 所属期刊栏目 阅读?写作
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2308字 语种 中文
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启发式教学
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