多元智能理论在艺术类专业实践教学中的探索

• 作者: 赵红宇
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 多元智能理论 艺术专业 实践教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 3615字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论强调每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智能.对于艺术类教育而言,更要注重培养学生的实践能力、就业竞争力和创新精神.因此艺术类教学工作者应改变传统的教学观念,在充分考察学生的智能发展差异的基础上反思自己的教学活动与教学方法,科学地设置课程,完善培养方案,联合本学科下属的各专业之间的互动教学,以剧目教学、项目教学为基础,以“三个课堂联动”为教学体系,给学生建立多个展示平台,进行切实有效的教学改革,从而提高艺术类人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红宇	大连艺术学院传媒学院	1	2	1.0	1.0