浅谈高中数学的分层教学

• 作者: 姜益方
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 个性差异 分层教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

在教学中，根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生的学习可能性水平，再结合高中阶段学生的生理、心理特点及性格特征，可将学生分为三个层次，做到：教学目标层次化、课堂教学层次化、布置作业层次化。课外辅导中依据学生学习习惯以及个性特点将学生层次化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜益方		4	1	1.0	1.0