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摘要:
在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,会逐渐成为一种经验——基本数学经验。这种经验在教学中如果能得到充分利用,就能更加有效地推进学生的数学学习。学生的数学活动经验必须在有效的数学目标指引下,通过学生自主或在教师引导下的数学活动,使学生亲身实践、经历和思考,在感性上升到理性的过程中完成数学活动经验的积累。
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内容分析
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文献信息
篇名 小学数学基本活动经验之初探
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 小学数学 基本活动 经验
年,卷(期) xyjy_2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G633.6
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1 刘霞 14 22 3.0 4.0
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节点文献
小学数学
基本活动
经验
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
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28772
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67
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