设疑激趣，提高学生的英语阅读能力

• 作者: 赵品枫
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑激趣 高中英语 阅读能力
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

目前，高中英语阅读存在着由于学生学习兴趣不高而导致阅读质量低的现象。高中英语阅读是学生与文本之间对话的过程．要凸显学生在英语阅读中的主体地位。随着高中课程的不断改革，通过在高中阅读中采用设疑激趣的方式，让学生真正成为英语阅读的主体，实现学生独立思考的主动接受能力，有助于高中生英语阅读能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵品枫		2	1	1.0	1.0