小学语文朗读教学误区及对策分析

• 作者: 刘青梅
• 来源期刊: 课外语文(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 63
• 分类号: G622
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

小学语文新课标中明确指出,语文朗读教学要引导学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”.应该说,朗读是语文学习最基本的方法,尤其是对小学生而言,掌握正确的朗读方法而朗读课文,不仅有助于培养学生的语感,促进学生对文章的内涵进行理解,对提高学生的语文素养也具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘青梅		1	1	1.0	1.0