基于CDIO理论的日语视听说课程改革初探

• 作者: 张岩
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: CDIO 一体化课程体系 语言实践环境
• 年，卷（期）: 2013,（44）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 62-63,64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1513字
• 语种: 中文

摘要

随着社会经济的不断发展，企业对具有良好日语听说能力的应用型人才的要求也在逐渐提高。如何充分利用《日语视听说》课程，全方位地提高学生的语言应用能力，成为日语教学研究的课题之一。本文引入CDIO的工程教育理念，分析这一理论是否适用于《日语视听说》课程改革，并简要阐述在CDIO模式下，《日语视听说》课程在课程目标的设定、课程内容的一体化设计、考核方式改革及教学资源建设等方面进行的初步探索与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张岩	大连东软信息学院日语系	21	23	2.0	3.0