寻找身边的数学--小学数学课堂教学之我见

• 作者: 孙玉英
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 激发 间接 规律 情境
• 年，卷（期）: 2013,（37）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 116-116,117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3984字
• 语种: 中文

摘要

《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”