工欲善其事 必先利其器--论高中生物探究式教学的有效策略

• 作者: 郑佩琼
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 有效教学策略 探究学习
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 212
• 分类号: G633.91
• 字数: 3643字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学模式源于布鲁纳的发现教学模式.其教学过程实际上就是学生自己的"发现过程",也是我们所说的"探究学习"过程.通过有效的探究教学策略,引导学生进行有效的探究性学习.学生通过自己的学习过程提出问题和研究问题,从而了解知识的产生和发展过程,最后解决问题.探究学习过程中,学生的交流能力和分析问题、解决问题的能力得到较好的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑佩琼		7	2	1.0	1.0