以计算思维为导向的“程序设计”课程教学实践

• 作者: 张广泉 王朝晖 黄蔚
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 西藏 计算机教育 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4851字
• 语种: 中文

摘要

拉萨高等师范专科学校是教育部指定的苏州大学对口支援的援建学校。2013年，笔者响应国家号召，在拉萨师专援教一年。作者通过对西藏地区的信息化现状进行分析，以“程序设计”课程为例，从课程体系、教学内容、教学手段等方面阐述在西藏开展计算思维能力培养的尝试与探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝晖	苏州大学计算机科学与技术学院	35	153	8.0	10.0
2	张广泉	苏州大学计算机科学与技术学院	147	1056	16.0	25.0
3	黄蔚	苏州大学计算机科学与技术学院	15	47	5.0	6.0