语文教学中情境创设的误区及对策

• 作者: 梁增红
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 案例说法
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学中创设良好的情境,能快速吸引学生进入相应的学习氛围中,激发学生阅读文本、探究问题、乐于表达的兴趣.但是在实际教学中,有些情境的创设未必合适,需要审慎运用. 一、情境:不要轻易考验人性 课堂教学中,很多教师善于让学生“设身处地”地在某一情境中“谈谈自己的想法或做法”.比如:教学《假如给我三天光明》就请学生说假如你不幸成了盲人,请谈谈你这三天的安排;教学《诺曼底号遇难记》就假设如果你是哈尔威船长你是选择逃生还是与船共存亡;教学《囚绿记》就假设如果你是陆蠡,就义前又看到这株常春藤,会对这株常春藤说些什么……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁增红		25	3	1.0	1.0