留学生生理学全英语教学初探?

• 作者: 姜建兰 彭聿平 邱一华
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 留学生教育 教学方法 英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1074-1076
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 4167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.29

摘要

留学生教学不仅是教师面临的崭新的教学任务，也是反映高等医学教育水平的重要标志。通过留学生生理学全英语教学实践，从师资队伍建设、教材选择、课前准备、教学方法的改革以及教学管理等方面进行了探索，为更好地开展留学生教学提供借鉴和参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭聿平	南通大学医学院生理学系	51	295	9.0	16.0
2	邱一华	南通大学医学院生理学系	64	340	9.0	16.0
3	姜建兰	南通大学医学院生理学系	6	52	5.0	6.0