从“枯燥呆板”到“活色生香”——浅析职高语文课堂有效阅读的策略

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效阅读 语文课堂 职高 语文教学 教学成绩 学生潜能 作业量 孩子
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

有人说：“让孩子变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读再阅读”。阅读作为语文教学中最基本、最重要的训练，不但直接关系语文教学成绩的优劣，还直接影响学生潜能的开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲		47	5	1.0	2.0