大学英语课堂上优秀教师话语分析

• 作者: 罗晶
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 教师话语 话语分析 第二语言 教学效果 教师行为 可理解性 教师语言 输入理论 提问方式 课堂模式
• 年，卷（期）: xzllb_2014,（04S）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

【正】自20世纪90年代以来,"教师研究"(TESOL Journal.1994/4)引起西方学者广泛关注,这说明教师作为教学实施者的作用日益得到认识。在中国随着"以学生为中心"的教学模式的提出和推广,许多研究者开始关注教师角色的转变和教师话语。而教师话语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为组织和从事教学所使用的语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晶	武汉工程大学外语学院	13	12	3.0	3.0