问鼎：立足与立品--小学品德鼎式课堂建构探究

• 作者: 李月萍
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 鼎 小学品德生成培育 和谐稳步
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 德育教育研究
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 8586字
• 语种: 中文

摘要

鼎，三足而立，寓意着和谐与稳步；小学品德课堂，追求和融向上稳固发展，可以从建构理念、内容实质、课堂形式等进行空间建构，同时从把握认知教育、活动体验、德育作业等进行过程建构。本文记录了自己受“鼎”的结构启示，进行小学品德课堂建构中的实践与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李月萍		2	0	0.0	0.0