罗杰斯人本主义教学理论及其对数学教学的启示

• 作者: 孙兰洁
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义教学 教学观 数学教学 教育教学理论 人本主义心理学 学习方案 认知因素 最近发展区 课堂教学 课堂环境
• 年，卷（期）: xxkxjs_2014,（10）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G720

摘要

人本主义教学理论是重要教育教学理论之一,本文主要介绍了罗杰斯的人本主义教学观及其对于数学教学的影响和启示。最后在肯定人本主义教学观的意义的同时也反思其一些不足之处。一、罗杰斯人本主义教学观人本主义学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学就是这一流派的代表。

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1	孙兰洁		2	2	1.0	1.0