试探小学高年级语文多样化教学方式实施策略

• 作者: 雷蕾
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 教学方式 多样化 小学高年级 语文教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 1562字
• 语种: 中文

摘要

教师的教学方式以及教学行为直接影响到学生的学习行为。现今，提高小学高年级语文教学的有效性，尽最大努力发挥学生的潜在能力成为新世纪小学语文教学的重中之重。小学生不应该再成为分数的奴隶，教师要培养出全面发展的学生。如若教师没有用适合学生的教学方式和学习方式，只会令学生学得痛苦不堪产生厌学的情绪。要想提高学生学习的积极性，激发学生对语文学习的兴趣，就必须丰富语文教学方式的多样化，找到适用于学生的教学方法，尊重每个学生的个性和差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷蕾		4	3	1.0	1.0