新课程背景下的小学数学教学评价策略

• 作者: 冯育均
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 小学教学 教学理念 策略
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（13）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

教学教研活动有多种形式，其中最常见的一种形式就是教学评价，它对教师进行客观多角度的评价，是评估教学质量的一大手段。本文中笔者基于自身多年的教学实践经验，首先分析了传统教学评价中的弊端，其次针对性地提出保证学生主体地位、保证评价实时性、重视评价反馈等评价建议。

作者信息

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1	冯育均		1	0	0.0	0.0