巧妙联系快乐识字

• 作者: 杨华蓉
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 识字教学 巧用联系 快乐识字
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论 -- 理论研究
• 页码范围: 5-5,7
• 页数: 2页
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

为培养学生主动识字的愿望和提高独立识字的能力，低年级学生识字教学时，应引导学生联系已有知识、客观事物，结合课外阅读以及生活经验，教给学生各种识字方法，快乐识字。力求识用结合，逐渐养成主动识字的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华蓉		2	0	0.0	0.0