小学毕业班数学复习教学有效性提升研究

• 作者: 陶文兵
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 小学毕业班 认知特点 复习策略
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教材研究 -- 教法探索
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 167字
• 语种: 中文

摘要

对于数学课堂教学来说，如何在有限时间内，让学生学到知识，能灵活应用，并在考试中取到较好的成绩，出色地完成教学任务，这是每位教师所期盼的。国内关于小学数学班复习策略的文章非常多，提出的策略也是各有千秋，每个学校、每个老师都是存在差异的，不能将经验直接搬过来用在自己的学生身上，而是总结教学中存在的规律，规律性的东西才具有普遍的适用性，可以借鉴那些好的教学案例中的方法，但是更要看到这些好案例背后的本质，提出一个适用于大部分学校班级的方法才是真正的好方法，但是前提是要了解小学生的特点，结合小学生的认知发展特点就复习中存在的问题提出有效的复习策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶文兵		3	2	1.0	1.0