找准教学起点、设计活动版块、内化认知起始概念教学

• 作者: 韦良贵 高永红
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 起始概念 理解 应用 动手做做
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 百花园地 -- 百家杂坛
• 页码范围: 249-249
• 页数: 1页
• 字数: 942字
• 语种: 中文

摘要

起始概念教学贯穿于整个小学数学学习过程中，找准教学起点，设计出灵活的活动版块，理解、应用、动手做做，内化认知才能有效地使学生掌握好起始概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦良贵		1	0	0.0	0.0
2	高永红		1	0	0.0	0.0