高效课堂背景下的教师角色转变

• 作者: 李军虎
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 开发 研究 组织
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论 -- 课题展示
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

课程改革，犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。各地在探讨高效课堂教学模式的构建，课堂教学发生着深刻的、可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己，多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不已。一言堂变成了群言堂，一个个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使课堂教学达到了比较理想的效果。教师是高效课堂的践行者和改革者。教师怎样做才能转变角色，催生高效的课堂教学？这是每个教师都应该深思的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军虎		4	1	1.0	1.0