留学生生理学教学与国际行业标准衔接的研究

• 作者: 沈茜 范一菲
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 留学生教学 美国执业医师考试
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 3733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.01.23

摘要

结合安徽医科大学生理学教研室近年来留学生生理学教学有关认识和经验,分析目前的教学与留学生就业的行业标准的差异,认识差距,并尝试制定循序渐进、扎实有效的教学改革计划,化差距为挑战,化挑战为动力,探索教学方法、手段、理念等各方面的改革,以( United States medical license examination,USMLE)大纲为指导,全面培养青年教师尤其是从事留学生生理学教学的教师,更新知识库,使青年教师的医学基础知识与国际要求衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范一菲	安徽医科大学生理学教研室	24	193	8.0	13.0
2	沈茜	安徽医科大学国际教育学院	7	33	4.0	5.0