高三历史学习过程中主体性构建的实践性认识——以＂罗斯福新政＂为例

• 作者: 贺千红
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 罗斯福新政 学习过程 主体性 实践 历史 高三 个性化发展 试点学校
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

作为北京市改革试点学校，我们取消了行政班和班主任，每名学生拥有一张单独的课表——既有必修科目，也有选修科目（包括艺术、技术、体育等），学生走班上课，满足其个性化发展的需求。这样，课时从哪里来？削减主科课时。

作者信息

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1	贺千红		1	0	0.0	0.0