在计算教学中培养学生的思维能力

• 作者: 张可贤
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 分数问题 小学生学习 案例描述 统计知识 算理 最近发展区 抽象概括能力 分析推理 图示法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】众所周知,数的计算是小学生学习数学的起点,解决问题、空间与图形知识、统计知识等都必须应用到计算的知识。因此,计算教学具有多重功能,是我们在数学教学中的重中之重。最近一节普普通通的计算教学课使我深刻感受到:计算教学是促进学生思维能力发展的重要途径。案例描述:一个数除以分数问题情境:小明2/3小时走了2千米,小红5/12小时走了5/6千米。谁走得快些?片断一:探究"2÷2/3"的计算方法

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1	张可贤		1	0	0.0	0.0