收放结合 同中有异——初中作文教学中思维训练的尝试

• 作者: 严易正
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 思维训练 夜阑人静 思维过程 反映过程 思维能力 加工过程 画竹 求同思维 发散思维
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

思维是大脑对表象、概念进行分析、判断、综合、推理的加工过程。因此,思维的过程是人脑对客观事物的反映过程。贾岛为了准确表达＂在月光皎洁、夜阑人静的晚上,通过寺门掩闭的门声,传达求访人的心意＂,曾在马背上反复吟哦,而留下了＂推敲＂的典故。这里的＂反复吟哦＂就是思维的过程。＂推敲＂就是在思维过程中形成语言。贾岛＂推敲＂一例,形象地说明了作文是思维能力和语言表达的综合表现。作文如画竹,只要动笔前把观察来的材料在思维这个大熔炉里反复＂煅烧＂。

作者信息

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1	严易正		5	1	1.0	1.0