创异·创意·创益：提升高三历史复习课有效性的路径选择——以“近代中国的思想解放潮流”为例

• 作者: 唐琴
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史复习课 思想解放潮流 近代中国 有效性 路径 高三 创意 历史教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

纵观高中三年历史教学的课时总量，复习课所占的比例要远远多于新授课。那么，复习课的效果又怎样呢？一节复习课的容量，往往是新授课的两倍以上，课堂上普遍存在着“急行军”“题海战”的现象。教师老生常谈，学生好奇不再，导致课堂索然无味。即便有所谓的教学“绩效”，也是高投入、低产出的低效复习。基于上述思考，笔者着力提升历史复习课之效率并取得一些成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐琴		21	2	1.0	1.0