秘密与儿童独立自我的建构——兼论儿童秘密的教育遭遇及其应对

• 作者: 章乐
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 秘密 儿童秘密 自我的建构 儿童秘密的教育遭遇 应对
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 儿童研究
• 页码范围: 52-60
• 语种: 中文

摘要

儿童秘密的教育价值常常被父母和教师所忽视.实际上,秘密对于独立自我的建构具有重要的意义,因为它是儿童独立的标志;它有利于儿童把握真实的自我;有利于儿童道德自我的建构;有利于儿童与同伴建立良好的关系.然而,现实的教育却在肆意地侵犯儿童的秘密,比如,过分的监督,闲暇时间的缺乏以及成人文化的入侵都对儿童的秘密造成了巨大的威胁.面对此种现实,理想的教育应该辨证地看待秘密与监督;给予儿童充分的闲暇时间;保护儿童独特的秘密领域.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章乐	南京师范大学道德教育研究所	44	33	4.0	5.0