可见、可串、可透视：大镜像扫描微历史——“大历史观”下的高考复习策略例谈

• 作者: 张琦祯 马宁
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高考历史试题 大历史观 复习策略 扫描 镜像 指导教学 一线教师 文明史观
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G634.515

摘要

目前，一线教师已经较为普遍地、熟练地运用文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等理念指导教学和应考。从高考历史试题看，其着眼点愈发微观化和细碎化，惯常从微小的情节人手管窥宏大的历史。在这种背景下，专题化的教科书内容容易割裂历史，难以给学生整体的历史感，这一现象令人困惑。笔者尝试运用近年西方兴起的一个新的史学研究领域——“大历史”（Big History）解读高考复习中的“微历史”，试图破解自己教学中的困惑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马宁		8	3	1.0	1.0
2	张琦祯		3	0	0.0	0.0