中小学生作业心理负担问卷的编制

• 作者: 叶盛楠 郑东辉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 作业负担 心理负担 中小学生 问卷编制
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课业负担研究
• 页码范围: 59-69
• 语种: 中文

摘要

运用学业情绪理论,针对学生能感知到的作业活动,将中小学生作业心理负担定义为学生对作业量、作业类型、作业难度和作业结果的积极(高与低)或消极(高与低)情绪体验.据此定义,通过文献分析,结合学生访谈和开放性问卷调查,编制了作业积极情绪体验和作业消极情绪体验两个分问卷,每个分问卷各包含28个题项.以887名四到九年级学生为被试,通过测试,运用项目分析和探索性因素分析,最终形成了包含38个题项的正式的中小学生作业心理负担问卷.通过对正式问卷的内部一致性信度、分半信度、结构效度和内容效度的检验,表明该问卷具有较好的理论构想和良好的信效度指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑东辉	宁波大学教师教育学院	53	769	14.0	27.0
2	叶盛楠		8	12	2.0	3.0