浅谈生活化古诗词教学

• 作者: 董旭午
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 生活化 表达艺术 教学过程 学生 课文 教师 讲析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

请看当下古诗词教学的常态：先让学生读一遍，接下来把生字生词讲讲，把课文由上阕到下阕翻译一下，再接下来由教师引经据典、照本宣科地讲析一通。意象、意境、用词、写景、融情、寓理、表达艺术等等，几乎都由老师直接讲析给学生。好一点的状况，则由教师先把一些结论或“成说”摆出来，然后牵引着学生到诗词里去找“证据”。整个教学过程很少见到学生深入课文生活的体验、感受、联想、想象和品悟。那么，我们究竟该怎样去破开应试化背景下古诗词教学的这个死结，进而走上生活化的真诗词教学之路呢？我认为，最起码要做到以下几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董旭午		155	79	4.0	6.0