陶行知“小先生制”教育思想探究

• 作者: 程振理
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 小先生制 理论源流 思想内涵 现实意义
• 年，卷（期）: jsjyyj_2015,（7）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

陶行知＂小先生制＂教育思想,具有丰富的理论内涵与实践价值,不仅是对中国古代教育思想的传承与实践,更是对中国现代教育实践经验的创新与发展,无论是理论层面,还是实践层面,都对当代中国教育实践有着切实而深远的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程振理		28	18	2.0	3.0