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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在＂一师多生、一生多师＂的现代师生关系格局中,师生在课堂之外的自由交往机会不多,因材施教受到了一定程度的限制。由于师生关系既是教育者与受教育者之间的关系,又是成年人与未成年人之间的关系,所以...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂理解间距＂是由＂时间间距＂和＂语言间距＂构成的,它在西方自然主义教育思想当代价值研究中具有重要的价值。没有间距,也就没有理解,正是＂时间间距＂和＂语言间距＂的存在,使西方自然主义教育思想及...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 新旧教育思想和教学理念的冲突,难免会造成教师内心的纠结。自我情结、知识情结和目标情结等内心困惑就是教师内心纠结的集中体现,往往影响课堂教学活动的实际效果。围绕三种情结的内涵进行深入剖析,有助...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂创生＂包涵了＂创造＂与＂生成＂。＂创生＂作为一种教育、教学理念,其本质是指创设适合师生生命成长的环境生态,以此导引师生不断获得新的、创造性的发展。＂创生教育＂致力于普通高中在课堂教学改革中...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂轻负担高质量＂是无锡市第一中学的教学传统特色。当前,学校把建设品牌高中作为现代化建设的重要推手。文章从＂课程超市＂＂高效课堂＂＂学生社团＂＂校友论坛＂＂师资队伍＂等五个视角,梳理了学校在品...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在富有丰厚文化底蕴的城镇老校,有着一批经验型教师,他们与老校相互依存,协同发展。但由于主客观原因,这些经验型教师职业发展遭遇瓶颈,也给老校的发展带来严峻考验。城镇老校经验型教师教育创生力的发...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 微课具有＂时间短、内容精、易操作、易传播、可重用＂的品性,可以极大地提升教师的＂教＂,促进学生的＂学＂。若要开发出优秀的微课,教师则需修炼一些特别的基本功。一是教学语言与教学设计要求简,二是...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师自主教研活动平台是学校为促进教师在教育教学专业能力方面自主发展、自主提升而创设的各种客观环境或有利条件,具有自主性、实践性和多样性。无锡市连元街小学在江苏省教育科学＂十二五＂规划重点资助...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学生道德素质的形成与发展是在其整个生活过程中,通过多层面、多因素相互作用的机制而实现的,只有在符合国家意志的前提下,从道德教育的＂正当性＂出发,高度关注主体的内在体验和价值选择,在多维因素的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 公众对基础教育的满意度,关系到教育事业的发展和走向。基于涉及教育满意度的七个维度,对L市1万余名家长、学生、教师、教育干部的问卷调查显示,公众对教育的整体满意度较高,尤其是教育效能、教育质量...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 运用统计分析法,对第十二届全国学生运动会获奖论文的选题做了归类分析,发现本届获奖论文选题的学段界定、区域界定、研究指向、研究项目、研究方法等具有明显的倾向性特征,在一定程度上存在单一、重复、...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教育观念现代化的路径是由尊重儿童天性、以儿童为教育的中心这一观念来贯穿的。叶圣陶＂儿童种子观＂蕴涵的主要意义是：种子般的儿童有自动生长的潜能,种子般的儿童有自我生长的节律。叶圣陶＂儿童种子观...
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13. 陶行知“小先生制”教育思想探究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 陶行知＂小先生制＂教育思想,具有丰富的理论内涵与实践价值,不仅是对中国古代教育思想的传承与实践,更是对中国现代教育实践经验的创新与发展,无论是理论层面,还是实践层面,都对当代中国教育实践有着...
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14. 中小学校长课程领导力研究述评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 校长课程领导力是推动学校课程发展的重要因素之一。校长课程领导力的这种重要性,使得越来越多的研究者将关注的目光聚焦于此。中小学校长课程领导力的研究,取得了丰硕的研究成果。已有研究多将关注点聚焦...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 自2003年以来,有关特许学校的绩效研究从快照研究过渡到定组研究,在研究对象的选择上也有随机试验法和虚拟双胞胎法的区分。不同的研究得出的结果不尽相同,但总体而言,特许学校的绩效有所提高。这对...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 南京市中华中学＂生命·生活·生态教育＂课程基地通过课程基地的理念与文化建设、＂一馆三园四室＂的硬件建设,以及国家课程、校本课程、活动课程的建设,对学生开展了生命教育、生活教育、生态教育,帮助...
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17. 模型思想：内涵、价值及教学策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂模型思想＂是义务教育数学课程标准（2011年版）提出的十个核心概念之一,具有重要的数学价值和教育价值。小学数学教学中渗透模型思想可以采用：从情境中抽象出数学问题、完整经历数学模型的抽象过程...
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18. 智趣语文：基于童心的学习变革刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂智趣语文＂是新课程背景下为顺应儿童天性、合乎语文教学本义而充分挖掘语文课程中的＂智趣因子＂,激发学生学习兴趣,在自主互动学习进程中让课堂充盈情趣、充满理趣、生成智慧的语文;＂智趣语文＂以＂...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 幼儿园常用指令性儿歌把儿童当作可以操纵的机器人,而教师就是机器人的操纵者。这种师幼关系带有明显的控制与服从关系的性质,表现为教师在行为、时间和空间上对儿童的控制。指令性儿歌的使用是对以教师为...
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20. 教育方式偏差家庭幼儿自信心的培养刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 家庭教育方式对幼儿自信心的培养有重要的影响,教育方式偏差家庭幼儿往往表现为情绪消沉、心胸狭窄、孤独懦弱、缺乏自信,个别孩子可能存在攻击性行为和暴力倾向。幼儿教育,要以教育方式偏差为切入点,运...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 后现代主义视角下语文课堂对话具有开放性、理解性、反思性的特征,审视当前语文课堂对话,还存在着＂空对话＂＂假对话＂＂浅对话＂＂偏对话＂＂虚对话＂等偏差。为此,语文课堂还要追寻由肤浅走向深刻的人...
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22. 数学学习：在具象与抽象之间刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 虽然儿童具有一些抽象思维能力,但仍离不开具体形象的支持。另外,儿童很难从具体问题中抽离出相关数学知识的内涵和本质。所以在小学数学教学中,教师既要帮助学生把抽象的知识具象化,便于其理解记忆;也...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 语文走班教学,是指学生不是一直在一个行政班上课,而是自主选择班级进行学习。语文走班教学运用自主选班、参与备课、主动探究、自选成果展示方式四条基本策略,坚持选择性、探究性、交往性三大根本特性,...
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24. 故事数学：数学教学的有效资源刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 讲述、创生数学故事进行数学教育教学,在当下未尝不是一种行之有效的方法。理论探析和实践探索发现,在数学教学中,教师对数学故事的讲述和演绎,可以帮助学生提升学习兴趣,加深对知识的理解,树立辩证唯...
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25. 走向语文教学的澄明之境刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 当下语文教学的症结表现在：教学目标混乱一团、教学内容芜杂一堆、教学推进模糊一片。理性剖析当下教学现状,立足语文课程,着眼儿童成长,从教学目标、教学内容、教学推进等三个维度寻求语文教学之道：找...
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26. 让诗意在课堂流淌刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 中国文化是一种诗性文化,追求诗意的生活是每一个中国人的向往。这种文化形态渗透在课堂上则折射出诗意的课堂教学。诗意课堂将课堂教学提升到了审美教育的层次,是对教学理想境界的一种追求。它离不开诗的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： ＂五步教学四色分层＂教学法是在江苏省教育科学＂十二五＂重点资助课题＂小班环境下儿童多彩学习的课例研究＂的研究过程中,通过长期探究和课堂实践总结出来的一套较为有效的教学方法：第一步,尝试体验;...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>苏州工业园区跨塘实验小学坐落在美丽的阳澄湖畔,吴文化的典雅与精致沉积在这方土地上,巧妙地呈现在校园的各个角落,'木樨园'、'木兰园'、'木槿园'各具特色,'澄阳大道'朝气蓬勃,吴韵长廊...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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