互动仪式链中的主体彰显：学生道德素养的生发机制及其教育化约

• 作者: 华建谊 张烨
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 学生道德素养 互动仪式链
• 年，卷（期）: jsjyyj_2015,（7）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G410

摘要

学生道德素质的形成与发展是在其整个生活过程中,通过多层面、多因素相互作用的机制而实现的,只有在符合国家意志的前提下,从道德教育的＂正当性＂出发,高度关注主体的内在体验和价值选择,在多维因素的群体作用下,确保个体在互动仪式的高度参与和实践中,才能实现个体道德素养的整合性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华建谊		3	0	0.0	0.0
2	张烨		6	0	0.0	0.0