如何提高小学计算教学的有效性

• 作者: 张亚娟
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 计算能力 机械重复 设疑 数学内容 学习过程 最近发展区 小数乘法 自身实践 弗赖登塔尔 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】计算能力作为学生必备的基本技能,它是学生学习数学的基础。可以说,离开了数的运算,数学内容就难以组织,数学教学就难以有序展开。但是科技发达的今天,学生的计算能力却在逐渐弱化。那么,如何提高计算教学的有效性?笔者结合自身实践,从以下三个方面做了尝试。一、妙趣横生,让计算课有味很多学生都认为计算课枯燥乏味,气氛较沉闷,只是机械重复做题。如何提高学生对计算课的兴趣呢?我认为关键在教师。1.巧设疑境,激发学生兴趣。古人云:"学则须疑,小疑则小进,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚娟		8	3	1.0	1.0