美国教师能力研究的主要维度与现实走向

• 作者: 龙宝新
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教师能力 教师知识 多元文化 社会公正 适应性专长 综合化
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 85-96
• 语种: 中文

摘要

教师能力是教师胜任教师职业的“应知、应会、应具”,知识、技能与品性是其基础含义,优秀的教师能力是卓越教师的显著标志.当代美国教师能力研究的四个关键维度是:教师知识、文化要求、政治考虑与教学专长,每个维度都贯穿着“关注多样性”的基本精神.综合化是美国教师能力研究的现实走向,教师能力内涵层面上的观念集成是基础,教师标准研制层面的实践集成是关节点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙宝新	陕西师范大学教育学院	291	1159	17.0	25.0