日本区域教育发展模式管窥——以社区学校为例

• 作者: 姚舜 张德伟
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 日本 区域教育 社区学校 学校运营协议会
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 97-107
• 语种: 中文

摘要

日本区域教育思想的发展是日本政府以及教育改革引导者在重申“生存能力”、“培养丰富人性”等教育改革基本理念的基础上,针对日本社会不断加剧的教育病理现象,对于学校、家庭以及区域三者间关系进行再思考的结果.同时,在贯彻区域教育的过程中,由于“开放学校”等政策的实施,终身教育的思潮也被很好地融入区域教育之中,并得到了良好的开展.社区学校(コミユニテイ·スク一ル,Community School)作为日本开展区域教育的新尝试,自本世纪初设立以来,由于其在诠释区域教育意义方面的突出作用,一直深受关注.全面地把握社区学校的来龙去脉与实施方式,势必会对加深区域教育的理解起到重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德伟	东北师范大学国际与比较教育研究所	45	111	7.0	10.0
2	姚舜	东北师范大学教育学部	19	42	4.0	6.0