结合多元评价，构建有效高中数学教学

• 作者: 金光
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 多元评价 逻辑思维能力 必修课程 高等数学 专业技术 学生 学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教学作为一门重要的必修课程，不但是学生学习高等数学的基础，而且也是学生学习专业技术的必修科目．但高中数学是一门比较抽象、复杂的学科，其对于学生的逻辑思维能力具有较高的要求，因此，我们必须结合多元评价，构建有效高中数学教学．

作者信息

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1	金光		2	0	0.0	0.0