提问教学策略在初中数学教学中的应用

• 作者: 王寅
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 提问教学法 教学策略 学生分析 应用 逻辑思维能力 教学内容 知识范围
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

提问教学法，就是老师以教学内容为基础，在学生已掌握的数学知识范围内，针对具体的数学现象提出问题，让学生分析问题并解决问题，在此过程中充分发挥了学生的主体地位，学生在思考问题并找出问题答案的过程中还锻炼了逻辑思维能力．由于数学知识是非常抽象难以理解的，通过提问的方式将抽象的问题具体化，并为学生提供思考的方向、恰当的时机、恰当的问题，能对学生起到积极的心理暗示作用，学生在最终解决问题后会增添其对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲，从而提高学习质量和效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王寅		6	1	1.0	1.0