基于"课堂教学生态"的苏中初中发展整体推进研究——以南通市课堂教学改革为例

• 作者: 符永平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学生态 苏中初中发展 整体推进 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G639.21
• 语种: 中文

摘要

课堂教学生态的形成既是透视初中发展是否薄弱的核心场域,也是初中发展整体推进的重要突破口之一.当前,初中教育的课堂教学生态表现为新老问题合力抱团.目前存在的主要问题是:对课堂教学的认知存在很大局限,课堂教学改革中缺乏更多的领军人物和社会各界的合力支持.基于存在的上述问题,只有通过课堂教学生态改善和优化才能有效促进初中教育的内涵发展.苏中地区整体推进初中教育发展的措施是:培"点"育"火种",联"线"各"景点",铺"面"不留空,构"体"多维处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符永平		50	18	3.0	3.0