探究相遇问题的教学策略

• 作者: 徐芹英
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 数量关系 五年级 教学方法 数学术语 教学内容 教学效果 自我探究 解题方法 学校门口
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】"相遇问题"是小学五年级上册的教学内容,如何使学生正确理解其中的数量关系以及"相向而行""相遇"等术语的含义,对探究解答方法,培养学生知识与于"相遇问题"的教学方法,请大家指导。一、复习旧知,打下扎实的基础速度、时间、路程这三者的关系是学习相遇问题的基础,学生必须明确其含义,掌握三者的数量关系,并能根据速度×时间=路程推导出速度=路程×时间,时间=路程×速度,为求相遇问题打下扎实的基础。可以采用每天读一读、背一背、比一比的形式加深学生的印象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芹英		4	5	1.0	2.0