中职高效校本教研的实践探索

• 作者: 宋永春
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高效 校本教研 回归
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G714

摘要

校本教研是教师专业成长的重要途径,也是提高学校教学质量的重要举措。高效校本教研应努力实现四个方面的回归,即从“公开课”回归“常态课”;从“要我研”回归“我要研”;从“方法”回归“问题”;从“个体”回归“团体”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋永春		5	0	0.0	0.0