作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>如果把教育看成观念产业,把教师看成智力工作者,那么支撑教育这一行业的一定是"教育思想"。在一定教学思想的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架或活动程序,就是教学模式。很多人将教学模式理解成为"思想下的技术",很清楚的说明了教学模式是教育思想"落地"的过程。因此,要描述一个学校的"教学模式",首先要谈谈这个学校所追求的"教育思想"。聚焦我校的办学理念"让每个孩子的生命都放出心智光彩"和学校培养目
推荐文章
让思维插上心智的翅膀 ——浅谈《心智教育可视化思维的意义》
核心素养
心智教育
可视化思维
工具
意义
增大课堂思维容量发展学生思维能力
思维容量
思维能力
课堂
促进学生心智成长的英语课堂模式构建
心智教育
英语课堂
张雪门教学
发展学生思维,提高课堂效率
发展
学生思维
课堂效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 心智课堂:聚焦学生的思维发展
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 教育思想 教学活动结构 活动程序 三维一体 认知冲突 学习过程 课堂教学 框架研究 课堂模式 自主学
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G622.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴莹 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育思想
教学活动结构
活动程序
三维一体
认知冲突
学习过程
课堂教学
框架研究
课堂模式
自主学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
总被引数(次)
256
论文1v1指导