国内手术相关医学学科应用PBL教学效果的Meta分析

• 作者: 王珊 章均 魏光辉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 手术学科 教学方法 Meta分析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 临 床 医 学 教 学 研 究
• 页码范围: 340-342
• 页数: 3页
• 分类号: R61
• 字数: 2531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.04.25

摘要

为探讨国内手术相关医学学科应用PBL教学效果,用循证医学方法对手术相关学科以往关于PBL与传统教学法进行比较的相关研究进行Meta分析和系统评价。检索并最终纳入11篇文献,累计学生1155人,其中PBL组561人,传统组594人。结果表明,PBL教学模式在手术相关学科培养医学生的理论成绩、技能成绩、问卷调查肯定回答人数、综合能力考试成绩、阶段考试成绩、期末考试成绩、附加题考试成绩等方面明显优于传统教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珊	重庆医科大学附属儿童医院肿瘤外科	71	312	9.0	13.0
2	魏光辉	重庆医科大学附属儿童医院肿瘤外科	155	922	14.0	21.0
3	章均	重庆医科大学附属儿童医院肿瘤外科	22	63	5.0	6.0