会学与乐学——合作学习成效的提升

• 作者: 龚淑萍
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习成效 学习能力 乐学 学习过程 好知者 目标定位 乐知者 学习方式 主线索 庞维国
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】会学,是学生能立足于合作,并且通过小组学习全员参与,共同的情感体验,来提高个人的学习能力。乐学,是学生在合作的过程中体验成功,从而喜欢这样的学习方式。正如孔子的《论语》有言:知之者不如好知者,好知者如乐知者。那么,怎么提升合作学习的成效呢?一、会学——立足学生合作的学习能力1.目标定位要降低。学习过程中,切莫随意拔高教学目标,高要求会扼杀学生合作学习兴趣和潜能。例如,在教学四年级下册《鱼游

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚淑萍		7	0	0.0	0.0