语文教学之朗读

• 作者: 李钻勤
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小语教 朗读训练 多媒体课件 分角色朗读 课文内容 朗读水平 近义词 反问句 使人 孔繁森
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 37-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>朗读是阅读教学中经常运用到的必不可少的教学手段,是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径。加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点,但在教学实践中,我们却发现不少问题。各种现象都说明学生对朗读缺乏兴趣,我们要通过多种有效形式,变换朗读形式,引导学生感受读书的乐趣,激发学生的朗读兴趣。一、借助图像看图朗读低年级课文中,常有与课文密切联系的插图,适时用课文插图制作多媒体课件等配合朗读,这样,既对学生进行看图结合的训练,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李钻勤	江苏省苏州市吴江区盛泽小学升明校区	6	0	0.0	0.0